В течение нескольких дней после этого вечера Генрих почти полностью ушел в себя и толком ни с кем не разговаривал. Поведением стало заторможенным и нервным, при этом движения неуклюжими и суетливыми.

Тетя несколько раз пыталась вывести его на общение и накормить, но все безуспешно- юноше смотрел как будто сквозь нее и отвечал односложно и еле слышно.

При этом душа у мальчика билась в агонии и металась от одной пугающей мысли к другой. На него вывалился такой страшный и огромный поток информации, который нужно было долго и мучительно переваривать.

-Как мне во всем разобраться теперь? Дядя говорил искренне или все это придумал, чтобы запутать меня? Хотя выглядело правдиво. Как сильно он рыдал произносил чувственные речи. Но если он просто хорошо обученный диверсант, с продуманной легендой? Если так, то разыграно отлично. Еще может расчет на то, что я ему поверю, и захочу тоже вступить в сопротивление и меня завербует вражеская разведка... - пытался разобраться в своих догадках Генрих. И все размышлял далее:

” Все-таки второй вариант выглядит правдоподобнее, хотя он и не сильно мне нравится, из-за дяди. Тогда получается, что наши враги задумали суперсложный план, аж мурашки по коже. И я, обычный школьник смог его раскусить! И еще в этом случае не все так плохо у нас в стране, как говорил дядя. По моим ощущением живем шикарно мы. Столько планов на будущее у государства: мы увеличим свои территории и ресурсы, построим множество современными и красивыми городами, как рассказывали в школе и по радио. Просто нужно немного потерпеть небольшие неудобства из-за войны и кризисов, которые обрушили на нас недоброжелатели.

Но для честности нужно предположить ситуацию, в которой прав дядя. Хоть все нутро этому сопротивляется и кажется бредом. Всю жизнь я считал иначе, и эта мысль меня грела и заставляла даже испытывать гордость за страну, хоть я и не участвовал в ее величии. По крайней мере пока что.

В этом случае все очень печально - мы не сильнейшая нация, у нас нет процветающего будущего, и армия не самая мощная в мире. А что же остается? И чем мне гордится тогда? Совсем неприятная версия, она вызывает только боль, так еще и очень опасная. Из-за нее можно получить тюремный срок или выдворение. Но тогда уже государство обманывает нас, и запугивает, чтобы правду не разносили. А всех, кто не верит властям, удобно называть предателем и шпионом. Хм…а это уже интересно… Нужно найти еще больше информации, иначе не разобраться.”

Проведя в подобных раздумьях несколько долгих и непростых дней, мальчик загорелся идеей узнать, что происходит в реальности. Процесс исследования показался очень интересным и заманчивым, будто он распутывает загадочное дело в роли детектива. В тот момент, когда Генрих приобрел сильное желание узнать факты, депрессию и тревожность стали постепенно уходить. У него появилась миссия, которая тянула к новым открытиям.

Пережитые события и глубокое раздумье последних дней произвели изменения в мышлении юноши и восприятии новой информации. Он стал больше анализировать что происходит и говорится вокруг. Затем все сравнивалось с теми двумя мировоззрениями, которые столкнулись у него в голове.

Первое время это давалось довольно просто, объяснялось сначала все его прежними взглядами и находились подтверждения легко и моментально. Это особенно нравилось Генриху, потому что он не напрягался, не испытывал дискомфорта при еще мог ощущать себя думающей личностью.

Он с восторгом смотрел на проезжающих по дорогам военных бронированных автомобилей, вооруженные до зубов солдат стройно маршировали по улицам. Огромные транспаранты и плакаты висели на зданиях. Там часто писали лозунги, программы развития города и страны.

Вспомнилось тут же здание школы вообще вызывала неописуемый восторг, хоть он и не сильно любил учиться. Это целая крепость, построенная по последнему слову техники и дизайна. Внутри просторные чистые классы расписными стенами и цветными дверями, и окнами. А по коридорам развешаны огромные картинки правительственного городка, от красоты которого вообще с ума можно, особенно если увидеть в живую. Множество белоснежных небоскребов кучно стояли, хорошо сочетаясь друг с другом.

Учителя говорили, что наша шикарная школа затерялась бы среди прекрасных строений центра. И действительно, на плакатах был изображен огромный район, где плотно друг ко другу размещались множество белоснежных небоскребов, некоторые из которых были еще дополнительно изрисованы различными цветными узорам. Из далека могло показаться, что это огромная челюсть гигантской собаки или акулы, так как здания напоминали зубы различных размеров. Между высотных зданий проходили различные тоннели и переходы, соединяющие верхние этажи, между собой. В низу, по дорогам ездило множество