Хотелось немедленно бежать к тому месту и посмотреть, что происходило там на данный момент.
-Что теперь будет с тем парнем-шпионом? И что это за человек, который вычислил его и передал военным? - вопросы не давали Генриху покоя.
У доски стояла высокая и строгая женщина в бежевом кителе и юбке-карандаш. Волосы были спрятаны в тугой пучок, причем настолько сильно он затянут, что казалось это держало кожу лица и разглаживало морщины. Военные женские сапоги блестели и гулко стучали каблуками при каждом шаге.
Эта дама, лет 35-40 выглядела гораздо статнее и солиднее всех людей, которых можно было встретить на улице Генриху. Его тетя смотрелась бы сухарем рядом с ней, хотя она не на много старше. Голос учительницы был громким, взгляд острый и надменный, будто смотрит на учеников из другой комнаты через стену.
-Сразу видно, живет в бизнес-районе - думал парень, глядя на мощную фигуру наставницы. - Эти учителя и директора очень отличаются от нас, будто иностранцы. Они выше, на вид моложе и сильнее. Кожа румянее, не такая сухая и бледная, даже взгляд другой и движения энергичнее.
Тема урока - радио и радиоволны. Изучали физику, но научных подробностей, обычно, давалось мало. Рассказывали о том, что это электромагнитные колебания с определенным диапазоном частоты. Гораздо больше твердили о полезности радиоволн правительственных передач, которые, попадая именно в государственные приемники, очень хорошо влияли на организм, особенно на детский. Для поддержания уровня здоровья и излечения от большинства недугов нужно было слушать приемник не менее 2 часов в день.
Генриху все это рассказывали не один десяток раз, и он то уныло глядел в потолок, то рыскал глазами по стенам. Пока не наткнулся взглядом на завороженную лекцией симпатичную девочку, которая с максимальным усердием слушала и принимала участие в уроке.
-Какая хорошенькая и умная. - Улыбнувшись вздохнул ее тайный поклонник. - Жаль я туповат для нее, вот Марк бы точно понравился ей, был бы постарше.
Генрих пропустил мимо ушей очередной вопрос и наблюдал, как его пассия усердно и даже немного агрессивно трясла руку, чтобы ответить. Когда же ей все же выпала возможность высказаться, она с самодовольным видом вскочила и звонким голосом протараторила учителю: “Вражеские режимы облучают на нашу территорию короткими радиоволнами, чтобы повреждать нервную систему граждан нашей страны. Поэтому законодательством у нас запрещено использование коротких волн в радиоэфире.”
- Хорошо, Бисиклета,все верно. А какие знаешь признаки этого варварского воздействия на наше психологическое состояние? - продолжался вопрос.
-Эмм, ну, в общем, у людей, которые были без защиты, возникает повышенная раздраженность и недовольство своим уровнем жизни. Им начинает не нравится еда, ее вкус или вид. Еще может быть отвращение к устройству города, законам, а самое худшее проявление - недоверие начальству и государству. - продолжила отчет смышленая девочка.
Преподаватель еще раз похвалила девочку и добавила: “Радио- одно из наиболее важных составляющих ответственного и патриотичного гражданина. Оно приносит огромную пользу нашему славному обществу, помогает нам быть самой высокоразвитой цивилизацией на планете. Но также оно может причинять большой вред всем, кто относится к этому неосторожно или вообще, беспечно. Для нашей безопасности нам запрещено использовать радио в своих целях, особенно на коротких волнах, потому что они вызывают психические расстройства и радиоактивное заражение. Только высококвалифицированным ученым и инженерам можно использовать это в военных целях для безопасности страны.
Поэтому, - продолжал наставник, - в целях защиты от вражеского облучения, для профилактики здоровья организма и высокоморального патриотического воспитания — необходимо ежедневное прослушивание государственного эфира.
Генриха давно интересовало все, связанное с радио. В первую очередь, хотелось узнать его устройство и понять, как оно передает информацию. А затем научиться самому отправлять сообщения, работая в этой ответственной и опасной сфере. Но, к сожалению, всякие физические и математические подробности опускались в школе, так как все это преподавалось в закрытых университетах для самых способных учеников в идеологической науке.
Прозвучала сирена, означающий конец урока, которая вернула в реальность мальчишку, и он всеми силами постарался быстрее собрать вещи и выскочить из учебного кабинета. Если не успеть, то нарвешься на организацию построения для марша в столовую, что могло сулить не самыми выигрышными местами и, как итог - урезанной порцией питания.